Když ryby uvidí potápěče, dokážou přesně zjistit, kolik vás je – a upravit svůj výpočet, pokud se ke skupině připojí nebo odejde více potápěčů?
Rejnoci a cichlidy jsou schopné mentální aritmetiky, zjistili vědci z univerzity v Bonnu v Německu. V nové studii se ukázalo, že ryby jsou schopny provádět jednoduché sčítání a odčítání v rozmezí čísel od jedné do pěti – i když vědci ještě musí pochopit, jak by jim tato matematická schopnost pomohla ve volné přírodě.
Bylo již známo, že zvířata jsou schopna detekovat malé množství předmětů stejným způsobem, jakým lidé dokážou vypočítat malý počet mincí na první pohled, a rejnoci a cichlidy byly vycvičeny tak, aby spolehlivě rozlišily množství tří od množství čtyř – ale Novinkou je zjištění, že ryba může také provádět výpočty.
"Vycvičili jsme zvířata, aby prováděla jednoduché sčítání a odčítání," řekla profesorka Vera Schluessel z univerzitního institutu zoologie. "Přitom museli zvýšit nebo snížit počáteční hodnotu o jednu."
Experimenty zahrnovaly sladkovodní paprsky bodnutí pavím okem (Potamotrygonový motor) a cichlidy zebry mbuna (Pseudotropheus zebra) a přijala metodu používanou dříve k určení, zda včely umí počítat.
Rybám byly ukázány brány označené sbírkou geometrických tvarů, například čtyřmi čtverci. Pokud byly tvary modré, znamenalo to „přidat jeden“, pokud žluté „jeden odečíst“.
Rybám se pak zobrazila druhá brána v podobě dvou nových obrázků – jeden s pěti a jeden se třemi čtverci. Pokud doplavali ke správnému obrázku (např. k pěti políčkům v „modrém“ aritmetickém úkolu), byli odměněni jídlem, ale pokud odpověděli špatně, odešli nenažraní.
Záměrně vynecháno
Postupem času se ryby naučily spojovat modrou s nárůstem o jedna v množství uvedeném na začátku a žlutou s poklesem – otázkou však bylo, zda si osvojily matematické pravidlo za barvou, aby je mohly aplikovat na nové úkoly.
"Abychom si to ověřili, záměrně jsme vynechali některé výpočty." výcvik, konkrétně 3+1 a 3-1,“ uvedl prof. Schluessel. „Po fázi učení se zvířata poprvé setkala s těmito dvěma úkoly. Ale i v těchto testech výrazně často zvolili správnou odpověď.“
To platilo, i když se museli rozhodnout mezi výběrem čtyř nebo pěti předmětů poté, co se jim zobrazila modrá 3 – dva výsledky jsou oba vyšší než počáteční hodnota. Ryby si vybraly čtyři na pět, což naznačuje, že se naučily pravidlo „vždy přidat nebo odečíst jednu“ spíše než „vybrat největší (nebo nejmenší) prezentované množství“.
Tento úspěch vědce překvapil, zvláště uvážíme-li, že úkoly zkomplikovali použitím kombinací různých tvarů, jako jsou různě velké kruhy, čtverce a trojúhelníky.
"Zvířata tedy musela rozpoznat počet zobrazených objektů a zároveň z jejich barvy odvodit pravidlo výpočtu," řekl profesor Schluessel. „Museli oba uchovávat v pracovní paměti, když byl původní obrázek vyměněn za dva výsledné obrázky. A o správném výsledku museli rozhodnout až poté. Celkově je to výkon, který vyžaduje komplexní myšlení."
Ten talent
Ne každá jednotlivá ryba byla dobrá v matematice (3 z 8 rejnoků a 6 z 8 cichlid), ale ti rejnoci, kteří měli talent, byli v 94 % případů správné pro sčítání a 89 % pro odčítání.
Oba druhy považovaly sčítání za snazší na naučení než odčítání a cichlidy se obecně rychleji učily, i když to mohlo být způsobeno tím, že se účastnily předchozích experimentů o poznání.
Ryby postrádají mozkovou kůru, část mozku savce zodpovědnou za složité kognitivní úkoly, a není známo, že by rejnoci ani cichlidy ve volné přírodě vyžadovaly dobré numerické schopnosti, ale vědci považují experimenty za další důkaz, že lidé mají tendenci podceňovat jiné druhy. , zejména nesavci.
"Jsou dost daleko v našem prospěchu - a nemají žádné obavy, když umírají v brutálních praktikách komerčního rybářského průmyslu," řekl profesor Schluessel. Studie je publikována v Vědecké zprávy.
